第十一册较复杂的分数乘法应用题

[教学内容]

九年义务教育小学数学第十一册第62页例3。

[教学目标]

1、使学生掌握“部分与总数”关系较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系，并能正确解答。

2、通过分析、比较，培养学生善于思考问题提出问题的能力。

3、培养学生良好的审题习惯。

4、渗透环保观念和终身学习观念。

[教学重点和难点]

1．会分析数量关系，掌握解题思路，正确解答。

2．找准单位“1”；根据问题需要的条件，把间接条件转化为直接条件。

[课时基本结构]

激情引入——结构性铺垫——学习新知——专项练习——扩展练习——综合应用

唱 看 议 比 说 做 辨 画 大挑战

[教学过程]

课前谈话：唱——英语歌《clap your hands》

一、创设情境，复习导入

1、看——“现场观察”

（1）出示线段图：会场里有120位老师，其中约3/4的老师会唱刚才这首英语歌，会唱的有多少人？

（2）出示线段图：会场里有120位老师，占我校老师总数的3/4，全校共有教师多少人？

2、练后小结：已学分数应用题主要有两种情况。关系式为 ：

已知单位“1”的量和分率，求分率对应的量：单位“1”的量×分率=分率对应的量

已知分率对应的量和分率，求单位“1”的量：分率对应的量÷分率=单位“1”的量

二、比较教学，自觉类化

1、议——“科学考察“

国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的1/4。

（1）理解条件意义，找找条件联系：你读懂了什么？（出示线段图）

（2）自己提出问题：你能根据这两个条件求出什么问题？

同桌交流汇报。

2、比——学习新课。

（1）定向：下面我们重点来理解这两个问题！

①我国约有多少只？

②其他国家约有多少只？

（2）我们用比较学习法来完成分析理解：