《练习7》教学设计之一

佚名

　　一、 教材分析

　　本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累。3、4题是句的训练，目的在于训练学生通过填表格把感叹句的意思补充得具体明白；在理解前后分名意义联系的基础上，选取有关关联词填空，画龙点睛确地表情达意。第5、6题是阅读训练，目的在于训练学生按日出的过程给文分层，列背诵提纲，并在熟读的基础上，按提纲背诵，给短文分段、写段意，概括全文内容。

　　二、 教学目标

　　1． 会把指定的成语补充完整，并理解它的意思；会给“金灿灿”一表地色彩的词后面填上合适的词组成词语。

　　2． 能把感叹句意思补充具体明白，能选择关联词语填空。

　　3． 能给短文列出提纲，在熟读短文以后能根据提纲背诵。

　　4． 能给短文划分段意，写出段落大意，概括短文主要内容。

　　三、 教学重点与难点

　　教学重点：能给短文列提纲，在熟读短文后能根据提纲背诵。

　　教学难点：用段意归并的方法，概括短文主要内容。

　　四、 教学准备

　　小卡片、成语词组

　　五、 教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时

　　（一） 教学目标

　　指导并完成第1-4题。

　　（二） 教学过程

　　1． 指导练习第1题。

　　（1） 读题、审题。明确题目（答题步骤）：①填上合适的字，把成语补充完整；②解所填字的意思③说说整句成语的意思。

　　（2） 完成作业。这些成语来自课文，是学生比较熟悉的，难点在于解释点字及整个成语的意思，学生有困难可查成语词库。

　　（3） 交流。帮助作业中有错误的学生改正错误，重点是所填字的意思，出示答案。澜：大波浪鸟语：鸟的叫声乐：愉快危：高千：形容数量多。

　　2． 指导练习第2题。

　　（1） 读题、审题、明确题目已知条件是表示色彩的词；要填的词是表示事的名称的词语（什么）。

　　（2） 完成作业。先让学生想想哪些事物是金灿灿的，红彤彤然后做书面作业。