18《学与问》

　　教学要求：

　　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。

　　　３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。

　　　４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

　　教学重点：　理解“多问”与“勤学”的关系。

　　教学难点：　发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

　　教具准备：　光盘、挂图、录音机。

　　教学时间：　二课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、故事导入，激发兴趣，设疑

　　　１、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。

　　　２、揭示课题：18 学与问

　　　３、提问：学与问到底有什么联系呢？

　　二、初读指导

　　　１、自学课文。

　　　　（１）借助拼音读准字音，读顺句子。

　　　　（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。

　　　２、检查自学情况。

　　　　（１）认读词语。

　　　　　　钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、

　　　　　　　殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异

　　　　（２）大致交流词义。

　　　　（３）指名读课文，读通顺。

　　　３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？

　　　　　第1自然段：“问”是打开知识殿堂的金钥匙。

　　　　　第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。

　　　　　第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。

　　　　　第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。

　　　　　第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。

　　三、再读课文，理清文章思路。

　　　　课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

　　　　学生讨论回答。

　　四、写字指导

　　　１、指导要点：钥缤瞬辅翱