Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 10

Lesson10教案示例　　【课题】Lesson 10

　　【重点】朗读并表演童话故事The rooster and the fox（1）。

　　【难点】介词短语in a tall tree，look up at，for you的理解与应用。

　　　　　　sitting、standing、looking的理解

　　【教具准备】

　　相关教学课件；

　　教学录音带；

　　公鸡和狐狸的头饰。

　　【过程】

　　Warm up：Simon says的游戏。

　　1) Simon says：Stand up，please！

　　2） Sit down！

　　3） Simon says：Stand on your chair，please！（示范动作或给手势）

　　4） Come down.

　　5） Simon says：Come down，please.

　　4） Stand up！

　　（如果教师的口令中有Simon says，学生应按照口令做动作，如果口令中没有Simon says，学生什么都不做。）

　　引导学生认识Come down的意思。

　　导入新知：

　　教师说：Now，you are sitting. I’m standing. 并用肢体语言强调出sitting和standing的意思； 同时板书：sitting standing

　　引导学生看Learn to say 部分的插图，教师提问：Who is sitting？ Who is standing？

　　带领学生学习单词: rooster fox

　　引导学生认识sit 和sitting， stand和standing的区别，告诉学生sitting和standing表示此时此刻的动作是坐和站立。

　　学生看图，教师提问： 引导学生回答：

　　Where is the fox? He’s under the tree.

　　Where is the rooster? He’s in a tree.