《林海》教学设计之二

佚名

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学内容：

　　1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。

　　2、初读课文，理清文章脉络。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学目标：

　　初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，引入新课。

　　1、我们学习过《美丽的小兴安岭》，在我国的内蒙古高原东部，还有一条东北--西南走向的山脉叫大兴安岭。那里群岭起伏，森林茂盛，生长着大片的原始森林，是名副其实的林海。

　　板书：林海

　　2、释题：课题中的“林”指的是什么地方的“林”？“林海”又是什么意思？

　　3、出示幻灯，简介大兴安岭。

　　大兴安岭位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江省的西北部，呈东北--西南走向，海拔1100-1400米，它的森林以落叶松、红松、白桦为主。　

　　二、初读课文，学习课文的生字。

　　1、自读课文，划出生字及生词。

　　2、读准生字词，同桌互查。

　　3、再读课文，读准字音。

　　4、记忆字形，了解字义。

　　（1）分析字形结构。

　　（2）查字典或联系上下文理解词义。

　　孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。　

　　盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。

　　目之所及：眼睛能看到的地方。　

　　千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。　

　　兴国安邦：国家兴盛安定。

　　悦耳：好听。

　　三、再读课文，理清文章的结构。

　　1、自由读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容？

　　2、用简洁的语言说说每个自然段的意思。

　　（1）初入大兴安岭觉得名字悦耳。

　　（2）岭的样子。

　　（3）岭的颜色绿得难以形容。

　　（4）林就像大海一样。

　　（5）花多而美。

　　（6）木材用途广泛。

　　（7）作者看到大兴安岭的林场后的感受。