《世纪宝鼎》教学设计之四

>作者：赵文华

　　教学目标：

　　　1．学习本课生字，理解、积累词语。

　　　2．朗读课文，理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。

　　　3．了解我国的古老文化和悠久的历史，增强爱国情操。

　　教学重难点：　掌握说明文的说明方法。

　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学目标：

　　　1．学习本课生字，理解积累词语。

　　　2．朗读课文，理解内容。

　　教学重点：　理解各段内容。

　　教学过程:

　　一．导入新课：

　　　1．你听过“三足鼎立”、“一言九鼎”这些成语吗？你知道“鼎”是什么意思？（板书：鼎）

　　　　　(古代煮东西用的器物)

　　　2．今天我们学习（板书课题）这是一篇说明文。（看图）

　　二．初读课文

　　　1．自己读课文，思考：（1）课文从几个方面介绍世纪宝鼎的？

　　　　　　　　　　　　　 （2）画出生字词，不懂的地方与同学讨论。

　　　2．汇报交流

　　　　（1）课文从三个方面介绍世纪宝鼎的：外形、结构、象征意义。

　　　　（2）试将全文分三部分，并概括各部分内容。

　　　　　（一）总写中国赠送世纪宝鼎。

　　　　　（二）具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。

　　　　　（三）赠送世纪宝鼎的伟大意义。

　　　3．检查生字。

　　　　　（出示投影）（1）读准下列生字

　　　　　　　　　　　　　 世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构

　　　　　　　　　　　（2）理解词语

　　　　　　　　　　　　　 精湛：精深

　　　　　　　　　　　　　 希冀：希望

　　　　　　　　　　　　　 钟鸣鼎食：敲钟奏乐，列鼎而食，形容豪门贵族的生活奢侈豪华。

　　二．分段读文

　　三．总结

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学目标：

　　　1．深入学习课文，理解文中含义深刻的语句。