《积累·运用五》教学设计之一

br>方育龙

　　教学目标：

　　　1 读读背背，积累名言警句。

　　　2 阅读短文，了解主要内容，体会小仲马列不以父亲盛名为自己铺路的求实精神。

　　　3 口语交际，通过演讲提高学生的语言表达能力。

　　　4 练习写人或记事，注意通过具体事例来表达思想内容。

　　课时安排：5课时

　　教学过程：

　　　 　　　　　　　　　　 第一课时（读读背背、阅读）

　　一 完成“读读背背”。

　　　1 激发兴趣。

　　　　同学们在平常的生活或学习中一定积累了不少的名言警句，下面我们来比赛一下，看哪个同学背得多。

　　　2 自主读诗句，读正确。

　　　3 指名读，指导读出诗句应有的停顿和韵味。

　　　4 背诵诗句。

　　　　（1）同桌合作背诵。

　　　　（2）师生共同背诵。师背第一句，生背第二句。

　　　5 课外拓展。

　　二 阅读《真实的高度》。

　　　1 自己读短文一至两遍，不认识的安、不懂的词语查字典或请教同学、老师，想一想，短文写了一件什么事。

　　　2 默读课文，画一画写小仲马语言、行动的句子，有什么体会在旁边写一写。

　　　3 汇报交流阅读的感受，重点讨论理解“我只想用有真实的高度”这句话。

　　　4 读了这篇短文，想到了什么？与同桌说一说，如果有兴趣，也可以写下来。

　　　　　　　　　　　　　　 第二课时（口语交际）

　　一 谈话引入主题。

　　 　同学们，每个人都有自己的理想，你的理想是什么？你认为怎样才能实现自己的理想？今天的口语交际，就是我们一起来畅谈自己的理想。

　　二 个人准备。

　 　　个人先想一想，再列个简单的提纲，为当众演讲作准备。

　　三 小组演讲。

　 　　个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。

　　四 班级演讲赛。

　　 　各组代表进行演讲，全班同学评议，选出“最佳演讲者”。

　　五 老师总结。

　 　　勉励学生为实现自己的美好理想而努力。