八年级物理上册《噪声的危害和控制》教学设计

噪声的危害和控制教案

课题

第三节　噪声的危害和控制

执教

教学

目标

1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。

2.知道噪声的来源及其危害。

3.知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。

重点

知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径

难点

环境保护的教育。

教具

演示

学生

主 要 教 学 过 程

学生活动

一引入新课

优美的歌曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进。但是，对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等，同学们听起来感到烦燥，心神不安，这些声音都是噪声。我们这节课将知道什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?

二教学过程设计

1.将课前刻印好的本课阅读提纲分发给每位学生(或板书在小黑板上)。阅读提纲

！！(1)从物理学的角度来认认识什么是噪声?

！！(2)为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声)

！！(3)城市噪声的主要来源有哪些?

！！(4)教室里和教室周围有无噪声?如果有噪声，这些噪声是从哪里来的?

！！(5)举例说明噪声对人们有哪些危害?

！！(6)减弱噪声的途径有哪些?

！！(7)说一说你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施?你自己在减弱噪声上将做些什么?

2.指导学生根据阅读提纲阅读课文、读图，并进行讨论。

！！(1)学生阅读课文第一段"噪声的来源"后，按四人一组讨论提纲中的(1)、(2)、(3)、(4)问题(讨论时不限于课文中已提到的事例，各抒已见，畅所欲言，教师巡回倾听学生的讨论情况，并及时给予指导)。然后全班发言，教师进行补充。(板书：从物理学的角度来认识，噪声是发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声)