第五十五课 Lesson Fifty-five

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一、教学内容

1．词汇（略）。

2．语法：继续复习一般过去时的用法。

二、教具

录音机。

三、课堂教学设计

1．值日生报告。

教师可用一般过去时的句型，向学生快速提问，询问学生过去的活动、经历等。

T：（叫起一位同学） What time did you get up yesterday？

Ss：I got up at half past six.

T： What did you have for breakfast?

S1： I had milk and bread.

T：（叫起另一位同学） What time did he/ she get up yesterday?

S2： He/ She got up at half past six.

T： What did he/ she have for breakfast?

S2： He/ She had milk and bread for breakfast.

T： What time did you leave home yesterday morning?

S2： I left home at twenty past seven.

（再叫第三位同学继续提问。这种做法，有利于使全班同学都集中注意力，效果较好。）

2．打开书看图。利用图片，介绍本课生词。

3．依照前面做法处理这段阅读。给学生7分半钟时间（本段对话计约243个词）。教师板书两个读前提问 (Pre-reading questions)：

1） Where did Mrs Turner put her ticket? 2） Where was Mr Turner's ticket?

规定时限过后，引导学生回答黑板上的问题。

4．放课文录音，学生跟读两遍。教师解释课文中的难句（见难点讲解1～4）。

组织学生做练习册习题1，先以口头形式回答问题，再用书面形式答在作业本上（可作为家庭作业布置给学生）。

布置习题3，要求学生以习题3为蓝本，准备复述课文（句子可以少一些）。